BIM教育如今可以说是拥有着丰富的成长实践了，各种高校也都在想尽办法创新BIM技术的应用，尤其是在教学方面。

(一)建立新的教学质量评价体系。

实现实验室教学规范化和竞赛机制的一体化。通过竞赛机制和项目实践的工作坊设计，结合传统实践教学课程，日常作业和教学内容以竞赛机制的方式进行。通过项目设计的比较和学生之间的竞争，可以提高学生的创造力。第三方评价体系的引入，即校外专家、学者和教师指导与研讨班合作的评价，改变了教师对学生作业完成情况和学生教学情况的评价模式，促进了学生和教师的不断提高。

(二)拓展创新设计成果的渠道，实现成果的产业化应用。

在教师科研项目的帮助下，学校设立了相应的竞赛项目，引导学生相互竞争；借助企业合作项目，组建了以教师为指导、多名学生为主要成员的设计竞赛团队，并通过校企合作推广应用获奖项目。改变以往单一的入学渠道，通过竞争机制积极调动学生的积极性。

(三)设计教学成果的理论性、系统性和规范性模式构建。

设计竞赛是一种激励机制，它与建筑与城市设计教学工作坊相结合，将传统的“封闭实验教学”升级为“开放实验教学”。这种机制不仅可以将理论知识应用于实践，而且可以建立一种可行的、具体的心理刺激和人际交往模式。

(四)建立以实践教学为辅助的竞赛机制教学工作坊。

为实现学校、企业和校外专家的深度合作，应进一步充实师资队伍和实验室资源，制定相应的实验室指导流程，突出课程设置过程中的“两个结合”，即理论教学与专业实践教学相结合，竞赛项目与实践教学课程内容相结合。

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