在国家和企业的双重推广下，BIM技术得到了越来越多的关注，不论是高职还是高等院校都对其进行了新奇的尝试，毕竟如果培养出能够熟练掌握的BIM技术就能够在学生就业以及服务企业行业方面能够抢占先机。

由于BIM有着广泛的应用，所以高职院校在职业教育中设置BIM课程至关重要，课程设置需要考虑针对专业开设哪些课程以及确定课程学时等问题。科学、合理地解决课程设置中遇到的问题，应该根据不同的专业进行充分的专业调研了解行业信息，从而确定企业需求。调研可以登门拜访用人单位，也可以设置问卷进行网络调研，这两种调研方式都有自身的特点，前者能够使调研者与被调研者进行充分的互动式交流，更加详细地了解用人单位对于专业人才BIM技术技能的需求情况；后者能够方便、快捷地利用网络，解决了空间距离的问题和调研者与被调研者日常事务时间安排的冲突问题。调研的内容包括行业发展概况、行业及企业对专业人才的BIM技能及知识的需求，调研过程中需要详细记录各方面的信息，对调研结果进行分析、汇总，将调研中发现的行业及企业对于专业人才应该具备的BIM应用技能和BIM知识进行整理归类。在此基础上，形成该门课程的章节或者项目化教学涵盖的内容，进而在分析学情的基础上，确定该课程所需学时设置课程。

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