BIM教学如何改革？这两项是重点工作-BIM专题

很多学校在看到BIM技术对于专业课程的革新效果后二话不说就决定引进BIM技术了，但具体怎么改革，怎么实施，却是两眼一黑抓不到重点。就笔者看来，BIM想要在专业教学中用出效果，以下这两项是重点工作。

（1）结合现有计划，重新对BIM课程体系进行规划

想要通过BIM课程对学生的综合素质、实践能力等方面进行提升，首先必须要合理安排BIM的课程进度以及不同方面内容的衔接问题，其中保证知识的连续性是进行课程安排时需要秉承的首要原则。由于BIM融合了不同专业的知识在内，学生在学习过程中难度很大，因此教师必须要将授课过程中知识之间的前后逻辑关系进行合理分析和安排，保证学生在学习过程中能够由浅入深，将基础做扎实，才能够保证以后遇到综合问题时有能力解决。

（2）结合现有条件，合理设置BIM体系覆盖范围

BIM作为新兴的教学内容，目前为止在各大高校并没有明确的可是要求或者达标检测，往往是作为选修课出现。虽然工程管理专业学生人数众多，但是学生与学生之间水平参差不齐，学校与学校之间对于学生的培养目标也不尽相同，虽然日后BIM的广泛应用是工程管理行业发展的大趋势，但是针对不同学校以及不同学生的个体状况，教师在进行授课的时候可以对BIM覆盖内容进行调整，即对于BIM课程较为成熟的院校来说可以将BIM课程涉及到的内容进行扩展，提高BIM课程对其他相关课程的覆盖比例。相反，如果院校对于BIM课程的讲授还在探索阶段，那么对于BIM课程安排应当以保守为主。

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