虽然按照具体情况来说，Fuzor只能算作一项新的软件技术，但相对于建筑学的影响却不仅限于技术层面，新的设计观念与专业知识的培训将是今后教学实践的重点。从已经取得的经验来看，它的VR技术能帮助我们去完成以前做不到的事情；同时，它还能帮助我们进行三维空间的交叉思维，满足感官上的精神享受及梦想实现的情感体验。Fuzor技术将在设计教学研究领域呈现出更为广阔的应用前景。

至于VR所需的设备技术要求过高，价格昂贵等问题也会随着如Fuzor这样的软件的出现基本得到解决，未来需要解决的技术问题是如何使显示效果更真实准确，人机界面更舒适直接，如何适应多人同时使用等。

应避免走入“纯视觉表演”的误区

很多同学在设计后期使用Fuzor主要还是因其“酷炫”的视觉效果与表现力，而前、中期针对设计本身的实时互动与修改深化则显得不足。这是因为VR模型只有在具备相当程度的细节（如材质表现力、空间复杂性等）的情况下，才能够充分发挥其促进交流的作用，而初期的“粗糙（原始)”模型及相应的场地、环境分析，并不能被设计的多方参与者有效利用。

大师名作的教学案例由于是“翻模"，设计细节早已知晓，足以构建出一个可供交流的VR模型，所以更显优势作用。而在课程设计当中，大多数同学都没有足够的时间精力来为每-种想法构建细化的VBR模型。不难看出，设计早期的不确定性妨碍了VR技术的深入应用，而在概念创新阶段VR技术也还缺乏合适的切入点。这也是在以往的研究中，VR技术主要是作为一种可视化技术，仅被用于设计晚期的视觉表现的根本原因。

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