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“1"为学历证书,“X"为若干职业技能等级证书。学校教育全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,是培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才的主渠道,学历证书全面反映学校教育的人才培养质量,在国家人力资源开发中起着不可或缺的基础性作用。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。
作为一项重大改革举措和制度设计,需要通过试点稳步推进。试点工作要进一步发挥好学历证书作用,夯实学生可持续发展基础,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。
首先:高校在校生。近年来,一些高校实行了双证书毕业。作为本校毕业生的优势,随着国家政策的颁布,对于许多应用型专业来说,持有双证书甚至多证书将成为普遍现象。凭文凭找工作的日子一去不复返了。
其次,普通职员。普通员工的工作替换率很高,如果应届毕业生已经获得了一个或多个专业证书,而且工资较低,他们的压力是可以想象的。由于职业证书将来可能成为标准,职业证书将成为员工捍卫职场地位的必然选择。



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