BIM面临的未来困境可以说是非常多了，想让BIM别开世界，其实还是有点难度的，难度就在于这些问题的完善和解决。依据实际工程的需要，提出四个层面的解决建议，有助于该技术日后的应用及发展，使之不止局限于工程项目，可以帮助其他基础设施行业降低成本。

国家政府主导方面

BIM技术的持续蓬勃发展需要国家政府主导，有关机构出台更加具有强制性的规范条约，包括设计标准、出图标准、取费标准及后续问题的责任划分，使开发公司、设计单位、施工单位及运维公司在各自的职责范围内有据可依，有助于BIM技术的应用及发展更加符合工程实际需求，并且可以有效避免不必要的纠纷，提高整体效率。

企业决策方面

在BIM技术的应用方面，领导层首先要转变思想，不止局限于软件的应用，而是基于自身对该技术的深入学习及深刻理解，以BIM的思维统筹规划日常工作，使之不止作为技术人员操作的工具及项目合作的筹码，而能彻底改变企业管理的模式，充分理解和满足客户需求，甚至在客户忽略问题时提出看法及优化方案，有助于企业在行业发展中拥有更大的话语权。

BIM技术的可视化、可模拟性特点，将有助于提高资金使用效率、工作计划性，为企业科学发展提供决策依据。

专业技术人员方面

在应用软件层面，应根据一些应用案例及软件公司自身的需求综合分析，选择最合适工程的BIM设计软件及管理平台，这需要专业技术人员依据专业知识和工程经验确定。例如，对于较大规模基础设施工程来说，涉及多专业多领域，选择单一软件难以适应工程实际需求，可以通过三维协同设计实现。

BIM模型是BIM技术应用的基础和信息的载体，专业技术人员除了掌握基本建模技术以外，更应该结合项目建设过程中和竣工后运维期间的管理流程，研究如何基于BIM模型实现工程信息的流转和共享，这些信息包括项目建设过程中质量、进度、安全、成本等方面的管理信息。

高校教育方面

BIM作为学术研究课题最早始于美国，美国绝大多数高校都已经在土木类相关专业的教学中开设了BIM课程，极少数未开设的学校也已经将BIM教学计划纳入未来的学业规划之中。

在我国，很多高校已在BIM技术教育方面做出了变革，比如清华大学、同济大学等均联合了大型企业培养输出BIM专项技术人才。其中，大连理工大学在研究生培养计划中明确强调了BIM的培养目标及方向。因此，对于高校BIM教学方面需要注重以下3个方面的问题：提高BIM教育重视程度，聘用专职BIM教师，以及完善配套的BIM软硬件设施。

文章来源：中国公路

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