BIM作为近几年来的新兴行业，业内一直缺乏顶尖人才，而BIM高等教育则掌握了BIM专业人才培养的关键。

一、供需影响BIM教育

大学和行业之间的基本供需关系更多地依赖于学生的实力水平和技术准备，特别是在BIM行业中。因此，将BIM有效地纳入大学课程已成为为AEC行业（建筑、工程、施工）准备未来员工的教学和实践的必要条件，但在AEC行业中使用和采用BIM技术却受到了BIM人员缺乏充分培训的阻碍。而BIM教育则被认为是一种加快BIM学习曲线的解决方案，因为当学生毕业时，公司可以招聘现成的BIM专家。

二、BIM教育的努力方向

1.通过引进BIM专业人才来丰富大学BIM课程。在这种情况下，没有创建必要的BIM专门课程，而是在传统课程中引入BIM内容和工具。

2.建立BIM成为一种新的模式。在这种情况下，BIM超越了“促进者”的角色，而成为一个转型的课程和教育战略的中心部分。

三、期望的BIM教育界调整

市场对BIM人才市场需求的上升最终将迫使公司通过与BIM教育者加强合作来调整他们的招聘计划，而BIM教育界也应该作出以下调整：继续改进大学BIM课程，更多地直接输入已培养的BIM专业人员，弥合理论与实际经验之间的差距；明确BIM导向的职业道路的特性和大学BIM教育学习成果的期望；创造实际的奖励，吸引和培养承诺以BIM为导向的职业道路的学生；在大学BIM招聘中增加投入所需的资源；建立并维护标准的，可追踪的BIM就业情况的统计数据。

国外的BIM教育，大抵上就是这样。很多人都觉得“外国的月亮比较圆”，但事实是否真的如此，谁也不知道，也不清楚，只能说要实际在国外接受教育的人才会明白。上述的描述仅供大家参考，希望能对你有所启示。

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