从大环境下的BIM技术推广，到目前高校的BIM教学模式探索，国内对于BIM技术的研究一直就没有停下过，但由于BIM教学在之前尝试甚少，因此对形成教学模式的高校进行借鉴就很有必要，今天就带大家了解一下台湾大学是怎么做好BIM教学的。

理论教学

从教学模式的角度考查，台湾大学主要采用单一课程、交互式教学、多课程联合和毕业设计等模式，在教学中不局限于通过单门课程介绍BIM，而是在专业课程中涵盖BIM思维，如在绿色建筑、结构设计和项目管理等课程中均涉及BIM概念及工具，涉及BIM环境下的进度管理、质量管理、成本管理及各专业协同管理等高级工程管理内容。

应用软件教学

BIM不等同于软件，但各类软件的应用对于实现BIM的价值是至关重要的。

台湾大学BIM中心主要引导学生学习Autodesk Revit以及Autodesk NavisworksManage。其中revit教学为基础阶段，包括放样、土方开挖、标准层施工、屋顶层施工、屋顶突出施工；Navisworks应用阶段包括绿色建筑节能设计应用、工程数量估算、工程进度管理、协同作业与碰撞检测应用。

业界参访讨论

为了使建筑业拥有合格的专业BIM人才，台湾大学BIM中心与业界联手合作，不仅将BIM融人到自身课程建设中，也邀请业界进人课堂讨论当下BIM的发展状况与实际使用状况。

在业界参访中，台湾大学与台湾中兴工程顾问有限公司展开密切合作，中兴顾问有限公司向参访学生介绍BIM技术在实际案例中的应用，包括在案例中使用的新理念如GreenBIM或是公司专利如细部设计构造；展示公司在设计阶段所运用的方法与业界新技术。

BIM应用竞赛

台湾大学BIM中心在学生进行一段时间的学习之后将进行一次BIM竞赛，竞赛内容分为必选项目和自选项目，其中必选项目为上课阶段所授内容，自选项目为学生课后通过C0URSERAX00GLE等网络平台自学所掌握的内容，竞赛按照一定的程序分组进行，累计得分最高组为优胜组。除此以外，台湾大学还通过讲授计算机程序编写和机器人工作原理，介绍目前自动化发展进程，让学生自行组队用乐高机器人制作工程机械模型，例如机械手臂、吊车机器人等，在规定时间内由学生自行摸索、加以完善，通过完成任务的方式检测各组相关知识的学习情况，从而让学生了解到建筑业向自动化、装配式建筑发展的程度。

对不同学校的BIM教学模式进行分析和探讨有助于教学成果的总结，形成更完善的BIM教学体系，为社会输送BIM专业应用人才，对此国家应给予大力支持。

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