纵观国内很多院校，已经开始了将BIM引入课程体系中的积极探索。但对于大多学校而言，要想改变现有的课程体系可不是那么容易，本文阐述了BIM为院校教学带来的改变。

BIM高校型人才的培养目的

大学生就业难是一个非常严峻的社会性问题，建筑类高校的大学生也不例外，随着中国经济发展减速，建筑类高校大学生的就业形势更是不容乐观。重点之一就是高校能够充分考虑到市场与用人单位对人才的需求，将市场需求融入育人机制中。随着BIM技术越来越广的使用，企业对掌握BIM技术的人才需求不断加大，建筑类高校重要的专业培养目的就是让学生拥有较强的实践应用能力。

（1）BIM技术为相关课程的教学改革提供新思路。土建类课程具有实践性强、安全隐患大的特点，如何解决对工程现场陌生的学生能够有一个直观认识工程现场且又安全的教学实践环境，是目前该课程教学改革的困惑，BIM技术能对实际的工程项目进行虚拟施工，使学生对工程施工有了一个直观的认识，实现了课堂与施工现场岗位任务紧密结合，同时经过反复的虚拟施工，可以使学生尝试选择不同的施工工艺，不同的施工机械、不同的材料等等，分析对比其对建筑施工质量、进度、费用、安全等方面影响，有利于对知识的掌握。

（2）BIM技术可以创新校企合作形式，深化产教融合。在校企互助共赢模式下为培养人才提供更好的平台，通过这个平台，一方面，高校可以为行业培养具有一定专业技能、一定创新能力的人才；另一方面，这个人才也可以为企业所用，提升企业的技术创新能力。同时借助学校的智力资源优势，达到快速解决技术难题、提高企业竞争力的目的。

如果能够成功将BIM技术引入院校教学中，那么它所能带来的价值无疑是巨大的。虽然说目前相关工作开展得比较艰难，但是有了国外的案例在前，相信我们也能够做出相对应的借鉴与调整。

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