对于建筑专业院校而言，BIM早已成为了改革教学的一项新手段。对于很多专业课程而言，BIM的教学效果十分的显著，具体表现在：

BIM与建筑数字技术课的改革

毫无疑问，在这场改革中建筑数字技术课首当其冲。建筑数字技术课除了要把BIM相关的设计软件、分析软件作为教学的主要内容外，还应当把BIM的相关知识(BIM概念及其发展背景、BIM的技术特点、BIM有关标准简介、BIM在建筑全生命周期各阶段的应用、BIM实施的组织等)列为教学内容，让学生对BIM有一个全面的了解。

BIM与建筑设计课的改革

BIM技术使建筑数字技术在建筑设计中的应用迈了一大步。BIM模型已经成为建筑设计方案最适宜的表达方式与载体。由于BIM的出现，终于为计算机轴助建筑设计构思实现了突破。在用手绘草图方法对方案进行了初步构思后，应用BIM技术就能够很便捷地在三维空间中建立起建筑模型、进行空间分析、辅助建筑设计构思，能够帮助学生对建筑尺度的推敲，加深对建筑空间的理解，从而突破了在二维空间进行建筑构思的局限。此外，借助BIM软件还能进行体量分析、景观分析、日照分析，方便地表达设计思想，有助于设计构思的深入，提高设计方案的水平。将来在建筑设计课的施工图设计教学中，需要指导学生如何从BIM模型中快捷生成施工图。在国家标准《建筑工程设计信息模型交付标准》颁布后，建筑师交付的设计成果不止是施工图，还需要交付包含一定信息量的BIM模型。这些新的教学内容需要设计课教师尽早进行研究。

BIM与建筑物理课的改革

目前的建筑物理教学比较着重于各种慨念和计算的介绍，学生们学习后，能得到一些定性的知识，但要应用好建筑物理知识摘设计还需作很大的努力。老师和学生们都希望在物理计算和建筑设计之间能够建立起一座联系桥梁，解决物理计算与设计构思两种不同思维方法结合过程中的诸多问题。BIM的出现使我们看到了解决以上问题的希望。如果在建筑物理的课堂上能借助BIM技术创建的BIM模型形象地演示建筑设计方案，再借助BIM模型中储存的各种信息(包括物理参数信息)进行分析、计算，通过不同设计方案的计算对比，学生学到的物理知识比起单纯介绍各种概念和计算会深刻得多、巩固得多。

BIM技术正逐渐由工程行业辐射到专业教学中去，通过学校的推动培养出大批BIM应用人才，从而为建筑行业的发展注入新的动力。

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