目前国内的院校虽然大多引进了BIM技术，但由于经验上的不足，导致BIM教学体系存在着一定的疏漏，不够完美，不仅很难顺及到各个学生，并且在培训效果上也不是很好，因此需要二次进行创新性的改革。

BIM创新性教学改革

第一，在BIM教学体系方面，全国政协委员王美华曾指出“人才培养应该是多层级的，需要培养BIM技术建模方面的人才，同时也需要培养研究这技术发展 、软件运用开发这样的人才”。由此学校可以分方向分年级各有侧重地对学生进行分层和分类培养，循序渐进，在降低教学压力的同时也能使学生的学习得到多样性和多方面的发展。

第二，在教学人才方面，学校的师资队伍可以多考虑高校与高校、高校与企业合作。学校可以挑选部分易于接受新事物的老师进行BIM技术培训，以及聘请校外企业中精于BIM技术的人才对在校学生开展学习讲座以及增加必要的实践指导环节。同时也可以通过校企合作的形式，把实践案例带入课堂，使课堂理论更加贴近实际操作。

第三，在办学资金方面，高校应当主动向相关政府部门争取更多的办学资金投人和对教学的支持，政府也应当适当加大对高校BIM教学应用的财政支付。其次高校管理者、决策者可考虑适当上调关于BIM技术运用与办学方面的教育经费投人，分批次购买软件、硬件设施，鼓励师生参加相关学习培训，通过与相关企业单位进行业务合作的方式以提供专业技术支持的形式换取部分办学资金。

虽说部分院校的BIM教学体系仍存在些许不足，但只要积极探索，及时进行创新性调整，那么最终的成效必然是显著的。

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