当前，学校作为整个社会的教育公共场所，都需要一定的设施管理来维护环境，在学校的设施管理中，人员与信息常有接替的问题，造成管理方式与记录无法延续，BIM设施管理单是将数据累积就已经有很大的助力，可掌握对象最新状况，加上亲合度良好的可视化3D接口，能简易查阅设备所在。

BIM于学校设施管理的应用，于此项目所得到的效益如下：

1.BIM模型含有完整的工程图说与信息，可藉由点阅方式查询设备的最新数据与历史纪录。

2.3D可视化的沟通接口，使用接口亲合度高，适合无工程背景人员操作。

3.系统接口设计与信息输入格式一致化，数据传递无移转问题，且不会因人而异。

4.因为数字化，可以不断更新信息且连续纪录，所累积的数据可进一步分析，成为决策依据，将信息化Information为知识Knowledge与最后的关键专业Decision。

学校的设施管理管，虽然规模不如私人企业来的繁琐，但是由于学校人事组织，与设备总类多元，管理上仍有难度，加上需要因应气候与自然灾害，适时调整维护进度与频率，在安排人员上需要高机动性人员配合，然而学校维护多数仰赖外来资源，自动化的BIM设施管理系统，则可以于此条件下，利用系统自动报修、派工与回报结案的功能，加速完成修护，以降低对课程影响程度。

BIM软件随着发展成熟将会更多元化，在设施管理亦是如此，未来在如何将前端模型文件格式，衔接至【BIM设施管理】系统内，中间的交换格式都须考虑纳入，BIM设施管理是将BIM之中的I延续Information资料传递，并取其转出的数据作后续应用，所以系统除数据更新，日后的模型更新与设备位置调整，都需持续。

BIM技术日益更新且可应用之层面广泛，但是如何完成业主最初原始需求，则需要前期作业的沟通，使需求与服务相对等，有鉴于公共工程采用BIM技术增加，却往往执行上产生过度万能与理想化目标，导致BIM执行流于合约层面。BIM可执行于很多阶段，也能辅助工程顺利进行，但是并非在一个阶段完成所有工作，回归BIM，Modeling，模型本身就是渐进式增修，在不同阶段完成不同目的;相对，既有的工作流程也须修正来配合新技术，这样BIM才能真正完成建筑全生命周期的使命。

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